Структура профильного обучения

Так, ведущие профили Республики Саха (Якутия) можно трактовать как ориентированные на изучение и развитие национальной культуры (филологический профиль, рейтинг 2), использование и охрану разнообразных природных ресурсов республики (химико-биологический профиль, рейтинг 3); в Кемеровской области несколько более высокий рейтинг физико-химического профиля (8 против 10–12 в других субъектах) связан с разработкой угольных месторождений и развитием химической промышленности в Кузбассе. В Псковской области относительно высокие рейтинги социально-гуманитарного (3 против среднего 5) и биолого-географического (5–6 против 10–11) профилей отражают сочетание таких особенностей области, как необходимость социальной работы с населением в условиях слаборазвитой экономики и уникальное сочетание природно-географических и исторических условий; напротив, в промышленно развитой Челябинской области относительно высокий рейтинг индустриально-технологического профиля (5 против 7–9 в других регионах). Однако в рамках экспериментальной выборки трудно делать далеко идущие выводы о том, насколько структура профилей в том или ином регионе отражает структуру региональной экономики и потребность в соответствующих специалистах. Судя по наличию ряда труднообъяснимых моментов (например, «провал» агротехнологического профиля в Псковской области), это отражение не всегда полноценно.

4. «Провалы» по отдельным академическим профилям (физико-химический и биолого-географический, рейтинг обоих – 10–11) на фоне высокого рейтинга остальных академических профилей вполне могут быть объяснены их «растворением» в близких профилях (физико-математическом и биолого-химическом). Это ещё один факт, свидетельствующей о вероятной необходимости пересмотра существующего перечня структуры примерных профилей. Так, вместо биолого-географического мог бы быть предложен эколого-географический профиль.

5. Явно недостаточную представленность оборонно-спортивного и художественно-эстетического профилей (в особенности первого из них) нельзя признать допустимым.



<< В начало < Предыдущая 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60  61  62  63  64  65  66  67  68  69  70  Следующая > В конец >>