Модель организации профильного обучения на основе интеграции
В то же время у многих ТУ и ПТУ в те годы была сильная ресурсная база. Необходимо особо подчеркнуть, что сама по себе интеграция школ с учреждениями НПО не разрешает эту проблему. Педагогически целесообразным представляется вовлечение в процесс профильного обучения лишь таких учреждений НПО, которые активно взаимодействуют с региональными работодателями, осуществляют полноценную практическую подготовку по современным профессиям, востребованным на рынке труда, реализуют обучение на основе модульно-компетентностных программ.
