Условия организации продуктивного запоминания в обучении
Освоение приемов запоминания не может происходить само собой, без помощи со стороны учителя, который разъясняет особенности каждого приема, его зависимость от объема, плотности и вида учебного материала. Однако обучения только приемам запоминания недостаточно. Необходимо, чтобы учитель позаботился о создании четких специальных установок на полноту, точность, длительность и прочность запоминания, так как именно они определяют результативность воспроизведения.
Овладение приемами запоминания приучает учащихся к контролю за ходом своей учебной деятельности, способствует формированию навыков самостоятельной работы, порождает инициативу и стремление искать наиболее совершенные способы учения, приучает экономить время, поддерживает и сохраняет учебную мотивацию.
