Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре
По ориентации на личностные структуры: информационная, ОЗУН + 2) СУД.
По характеру содержания и структуры: обучающая, светская, общеобразовательная, гуманистическая.
По типу управления: современное традиционное обучение. По организационным формам: все формы. По подходу к ребенку: сотрудничество, партнерство. По преобладающему методу: диалогическая + игровая.
По направлению модернизации: на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся.
По категории обучаемых: массовая, все категории.
Целевые ориентации
• Обучение иноязычному общению с помощью общения.
• Усвоение иноязычной культуры.
Концептуальные положения
• Иностранный язык, в отличие от других школьных предметов, является одновременно и целью, и средством обучения.
• Язык - средство общения, идентификации, социализации и приобщения индивида к культурным ценностям.
• Овладение иностранным языком отличается от овладения родным:
- способами овладения;
- плотностью информации в общении;
- включенностью языка в предметно-коммуникативную деятельность;
- совокупностью реализуемых функций;
