Школа-парк
Ученик не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь.
Балабан Милослав Александрович - доцент МГУ, пропагандист и координатор международной программы EPOS .
Прообразом организации процесса в Школе-парке являются открытые студии в Древней Греции, где среди прочих мастеров Сократ, Платон и Аристотель вели обучающие беседы-диалоги со студентами, которых интересовали различные проблемы мироустройства. Другим аналогом прошлого могут служить формы ученичества в продуктивной среде . Сегодняшние частные прототипы - парк-школы Саммерхилл в Англии и Садбери Вэлли в США.
Эта технология интегрирует идеи и принципы ряда образовательных технологий, среди которых в первую очередь следует назвать белл-ланкастерскую систему, систему С. Френе, Йена-план, коллективный способ обучения, воспитательную методику И.П. Иванова.
В 95-й школе Екатеринбурга парковую технологию внедряют с 1993 года.
Классификационные параметры технологии
По уровню применения: общепедагогическая.
По философской основе: гуманистическая.
По основному фактору развития: социогенная + биогенная.
По концепции усвоения: ассоциативно-рефлекторная + гештальт.
По ориентации на личностные структуры: СУД + СЭН + СДП.
По характеру содержания: обучающая + воспитательная, светская, общеобразовательная + профессиональная, гуманистическая.
