Реализация здоровье сберегающей технологии в образовании
Разработана концептуальная модель формирования исследуемой готовности как успешного освоения личностью студента последовательности этапов проектирования здоровье сберегающего педагогического процесса. Выявлены такие условия и характеристики готовности к проектированию здоровье сберегающего педагогического процесса, которые показывают степень сформированности ее как целостного образования. Систему педагогических условий, способствующих становлению у студентов изучаемой готовности, можно представить на данном теоретическом этапе исследования в следующем обобщенном виде: аксиологическая обеспеченность; информационная обеспеченность; деятельностная обеспеченность; личностные условия.
