Развитие образования в Южной Африке
После создания НККО в 1985 г. акции протеста приняли более целенаправленный характер. Их целью было создание альтернативной формы образования под названием Народное образование. НККО стало политическим инициативным центром по формированию нового направления в образовании. Сторонники Народного образования стремились использовать новые образовательные структуры в школах для черных. Одновременно они боролись против проявлений в образовании расизма, авторитаризма и всех форм сегрегации.
Власти резко отреагировали на эти инициативы. Было арестовано много сторонников движения. Правительство угрожало закрыть некоторые школы, в другие ввести войска. К началу 1991 г., движение Народное образование прекратило свое существование.
Черные учащиеся вернулись в школы в начале 1987 г. Хотя в течение последующих трех лет и были, отмечены отдельные инциденты, однако, в школах царило напряженное затишье. В этот период власти перешли от политики конфронтации к консультациям с лидерами все еще запрещенных АНК и ПАК.
В 1990 г. президент страны объявил о нескольких правительственных решениях, касающихся переговорного процесса. Был, в частности, отменен запрет АФК и ПАК. Власти ожидали, что предпринятые шаги помогут разорвать порочный круг насилия, которое поразило страну на десятилетия. Но эти ожидания не оправдались. Напротив, действия властей вызвали новый виток беспорядков. Теперь учителя стали объектом акций протеста.
Начало 90-х годов охарактеризовалось острыми дебатами о том, какими должны быть изменения в системе образования. К 1990 г. в стране действовала система обучения, рассчитанная на 12-летний школьный курс. Начальные, младшие и средние классы составляли первые 9 лет обучения, учащиеся приобретали знания и навыки, необходимые для следующего этапа обучения. В старших классах преподавание ведется на трех уровнях - высшем, низшем и среднем. Ученики могут выбрать те предметы, которые соответствуют их интересам.
