Развитие образования в Нидерландах
Кроме того, гильдия далеко не каждому позволяла иметь профессиональную самостоятельность. Квалифицированные мастера были вынуждены работать у тех, кто научил их своему ремеслу.
Если профессиональное обучение для ремесленников главным образом было практическим, то для будущих купцов едва ли не в каждом городе были учителя, которые преподавали им арифметику. Коммерческое образование было теоретическим и, кроме арифметики, включало французский язык. Латынь отслужила свое в качестве языка торговли. Деловым языком стал французский. Коммерческие школы стали называться французскими. В этих школах обучались ученики 8-15 лет. Количество учеников во французской школе было небольшим. Средством отбора служила плата за обучение. Войны XV в. превратили Нидерланды в часть Бургундской империи, в то время, как она была под правлением Габсбургской империи до XVI столетия. На протяжении многих лет отдельные территории, принадлежавшие лордам и иным владельцам земель, поглощались обширными землями Бургундцев и Габсбургов. В результате французский язык стал языком бизнеса. Этот язык преподавался в коммерческих школах, которые стали называться французскими школами. Учебные заведения стали посещаться детьми 10-15-летнего возраста.
Арифметика и французский язык изучались по учебнику «Инструкции по французскому языку и основам арифметики». Книга «Диалоги или беседы» (1577) широко использовалась в преподавании французского языка. Книга «Как учить математику» (1508) считается первым учебником арифметики, изданным на голландском языке. Число учащихся во французских школах было небольшим из-за высокой оплаты за обучение.
Остальные школы в городах и деревнях были учреждениями общего образования. Как и раньше, наиболее важным считалось религиозное обучение. Этим городские и сельские школы походили на традиционные приходские школы. В них по-прежнему готовили прихожан, способных цитировать «Символ веры», «Отче наш» и «Аве Марию», некоторые псалмы и молитвы на латыни. Изучение религиозных гимнов входило в учебный план, а обучение пению в основном велось для сохранения церковного хора.
