Критерии эффективности деятельности социального педагога
Т4. Владение системой знаний о содержании, методах и формах социальной работы с семьей, различными группами и категориями населения.
Т5. Знание основ теории педагогической социологии.
Т6. Знание основ мотивационного программно-целевого управления (МПЦУ) системой социального воспитания детства.
Т7. Знание основ социальной политики государства и социально-правовой защиты детства, правовых актов, регулирующих защиту материнства и детства, охрану прав несовершеннолетних, инвалидов.
Т8. Знание основ социальной психологии, владение системой знаний о закономерностях общения.
Т9. Знание сущности социально и личностно ориентированного взаимодействия.
Предлагается оценить уровень владения теоретическими профессиональными знаниями в количественном измерении по каждому из 9 показателей.
1. Имеет глубокие знания, которые воплощаются в профессиональной деятельности: оптимальный уровень – 10–8 баллов.
2. В основном владеет знаниями, которые проявляются в профессиональной деятельности: допустимый уровень – 7–5 баллов.
3. Владеет знаниями, но бессистемно, затрудняется воплотить их в деятельности: критический уровень – 4–3 балла.
4. Слабо владеет знаниями, профессиональная деятельность ведется на «житейском» уровне: недопустимый уровень – 2–0 баллов.
Следует определить среднее количественное значение:
Параметр «Процесс деятельности социального педагога» (операционно-деятельностная, технологическая готовность) (Д).
Д1. Реализация диагностической функции:
