Гигиенические нормы при работе с техническими средствами в образовательных учреждениях
При составлении расписания уроков необходимо предусмотреть, чтобы уроки с использованием экрана не шли один за другим или вслед за занятиями с применением ТСО не ставились уроки изобразительного искусства, черчения, труда, т. е. тех дисциплин, которые связаны со значительным зрительным напряжением, потому что у учащихся после уроков с применением экранных пособий значительно снижаются работоспособность, учебная активность.
Психофизиологические особенности дошкольников (быстрая утомляемость, недостаточное произвольное внимание, повышенная возбудимость) определяют высокие требования к организации занятий с использованием экранных и звуковых средств.
Необходимо учитывать, что большой объем информации и ее эмоциональная окрашенность увеличивают напряжение, ускоряют темп работы (дети практически не отвлекаются), в результате возрастает нагрузка на зрительный и слуховой анализаторы. Поэтому не следует злоупотреблять использованием ТСО, необходимо чередовать различные методы и приемы работы.
Для сохранения у дошкольников высокого уровня внимания и работоспособности надо правильно определять продолжительность просмотра или прослушивания. Так, повторной включение проектора на занятиях следует производить с интервалами в 5-7 мин. Время просмотра диафильмов и диапозитивов не должно превышать 15 мин, кинофильмов и телепередач - 15 -20 мин, прослушивания радио- и звукозаписей -12 -15 мин. Повышается уровень внимания и восприятия детей, если подобрать к звукозаписям зрительный материал: кадры из фильмов, фотографии, репродукции и т.п. В расписании дня целесообразно сочетать занятия с применением экранных пособий с музыкальными или физкультурными, но не прослушивать звукозаписи после музыкальных занятий.
От затемнения помещения зависит контрастность изображения. Однако полное затемнение резко снижает качественный показатель занятия. Недопустимо частое включение и выключение освещения, что отрицательно влияет на зрение и психическое состояние обучающихся. Целесообразно предусмотреть частичное затемнение путем зашторивания окон, расположенных непосредственно у экрана, а не затемнять аудиторию полностью.
