Дошкольное образование
Роль образования в жизни современного человека переоценить крайне сложно. Это своеобразный временной перекресток: мы живем в настоящем, изучаем достижения прошлого, чтобы сделать лучше будущее.
Саморазвитие — это процесс активного стремления к личностному росту, раскрытию потенциала. Саморазвитие представляет собой систематическое развитие навыков, знаний, убеждений, компетенций и качеств личности.
Цель — это конечный результат деятельности человека (или группы людей), предварительное идеальное представление о котором, совместно с желанием её достигнуть, определяет выбор соответствующих средств и действий по его достижению.
Познавательно-речевое развитие ребенка
В области развития предметной деятельности и познавательной активности перед педагогами стоят следующие задачи:
• создавать условия для ознакомления детей с явлениями и предметами окружающего мира, овладения предметными действиями;
• стимулировать познавательную активность...
Подробнее...
Художественно-эстетическое развитие ребенка
В сфере художественно эстетического развития детей педагогическая работа ведется по следующим направлениям:
• развитие у детей эстетического отношения к окружающему миру;
• приобщение их к изобразительным видам деятельности;
• музыкальное развитие детей;
• приобщение к...
Подробнее...
Организация развивающей предметной среды
Среда развития — это комплекс материально-технических, санитарно-гигиенических, эргономических, эстетических, психолого-педагогических условий, обеспечивающих организацию жизни детей и взрослых в дошкольном образовательном учреждении, призванных удовлетворять жизненно важные...
Подробнее...
Организация планирования педагогической деятельности и наблюдения за развитием детей
Необходимость планирования. Планирование является важной частью организации педагогического процесса в детском учреждении. Оно необходимо для согласования деятельности педагогов, распределения их функций и обязанностей. С его помощью педагог осуществляет подготовку к...
Подробнее...
Психологическая диагностика развития детей раннего возраста в образовательном процессе
Задачи психологической диагностики в образовательном процессе.
В образовательном процессе, помимо педагогического наблюдения, используются методы психологической диагностики развития детей. В отличие от педагогического наблюдения, которое осуществляется...
Подробнее...
Организация совместной работы педагогов и семьи
Воспитание ребенка не ограничивается рамками образовательного учреждения, важнейшую роль в том, как развивается ребенок, каково его здоровье и эмоциональное самочувствие, играет семья. Поэтому работа педагогов с детьми обязательно должна строиться в тесном контакте с...
Подробнее...
Современные программы воспитания детей раннего возраста
Переход к личностно-ориентированной педагогике, основанной на признании само ценности каждого периода детства, выдвижении на первый план воспитание активной, творческой личности ребенка с учетом индивидуальных темпов развития, вызывает необходимость создания...
Подробнее...
Понятие и структура общения с ребенком
Общение и совместная деятельность — важные составляющие жизни дошкольника. Благодаря им ребенок познает мир, учится строить отношения с другими людьми, личностно развивается. Умение общаться положительно влияет не только на взаимодействие с окружающими, но и на...
Подробнее...
Этапы развития общения ребенка со взрослыми
В дошкольном возрасте существуют две сферы общения — со взрослыми и со сверстниками, причем обе необходимы для нормального развития личности ребенка. Рассмотрим в динамике эти процессы.
Известный отечественный психолог М.И.Лисина выделяет несколько этапов в развитии общения,...
Подробнее...
Особенности общения дошкольников со сверстниками
В дошкольном детстве впервые возникает деятельность, свободная от влияния взрослых, — общение со сверстниками.
Чем же оно отличается от общения ребенка со взрослым? Основное отличие состоит в разнообразии коммуникативных действий и их широком диапазоне. В общении со...
Подробнее...
Причины непопулярности среди сверстников и направления коррекционной работы
Причины непопулярности ребенка в группе сверстников могут быть различными. На социометрический статус ребенка влияют и уровень развития навыков общения, и привлекательный (непривлекательный) внешний вид, степень развития игровых навыков, обладание заманчивыми игрушками,...
Подробнее...
Личностные трудности, влияющие на характер общения у дошкольников
Умение эффективно общаться зависит от многих факторов и, в большей степени, от отношений со значимыми взрослыми, а также от индивидуальных особенностей самого ребенка.
Для того, чтобы помочь ребенку преодолеть трудности в общении, необходимо понять их причины. Одной из них...
Подробнее...
Стиль педагогического общения как фактор, обусловливающий поведение детей
Доминирующая роль в формировании личности ребенка, в том числе особенностей его общения, отношения к себе и окружающим, принадлежит семье. Родители лучше всех знают своего ребенка и оказывают решающее влияние на его развитие. Однако в дошкольном детстве есть еще одна важная...
Подробнее...
Определение характера взаимодействия педагогов с детьми
Какие критерии необходимо оценивать во взаимодействии воспитателя с детьми и какой способ диагностики наиболее оптимален? Общеизвестно, что ситуация оценки вызывает не самые лучшие эмоции. Важно заранее оговорить с педагогами цели проводимой диагностики — диагностики не как...
Подробнее...
Позиция педагога в общении с детьми
В процессе общения взрослые и дети могут занимать по отношению друг к другу разные позиции: «ведущая», «ведомая», «рядом», «в стороне» и т. д. Каждая из них может быть оптимальной для какой-либо конкретной ситуации. Умение взрослого быть гибким в общении с Детьми...
Подробнее...
