На разных этапах усвоения деятельности система заданий выполняет различные функции. На первом - мотивационную, на втором - служит раскрытию деятельности, на всех последующих -выступает как средство усвоения деятельности.

Рассмотрим этапы усвоения деятельности и все их дидактические характеристики.

В соответствии с вышеизложенным процесс закрепления или формирования действий включает этапы формирования материализованных действий, формирования речевых действий и формирования умственных действий.

Эти этапы при теоретическом и практическом обучении имеют свою специфику и их следует рассматривать отдельно. Рассмотрим методику формирования деятельности в теоретическом обучении.

<< В начало < Предыдущая 1  2  3  4  5  6  7  8  9   Следующая > В конец >>