1. Формирование учебной деятельности детей и коррекция ее недостатков:

• формирование учебной мотивации:

- учебно-познавательных мотивов - мотивов овладения содержанием учебных предметов;

- мотивов собственного роста, самосовершенствования;

• формирование обще учебных интеллектуальных умений:

- ориентироваться в задании;

- планировать ход выполнения задания;

- обобщать;

- осуществлять самоконтроль;

- осуществлять самооценку деятельности;

• развитие личностных компонентов познавательной деятельности:

- познавательной активности;

- самостоятельности;

- произвольности.

2. Развитие до необходимого уровня психических функций, обеспечивающих учебную деятельность :

- зрительного восприятия;

<< В начало < Предыдущая 1  2  3  4  5  6  7  Следующая > В конец >>